Che cos’è il linguaggio?

Grammatica. Basta la parola per far rizzare i capelli a tanti studenti e far mettere le mani negli stessi (capelli) a tanti insegnanti. Sui banchi di scuola l’approccio al ’problema lingua’, ancora troppo spesso è incentrato su un metodo riassumibile con due verbi: riconoscere e analizzare. Qual è il verbo? Dov’è il soggetto? Che complemento è questo? E via (noiosamente) dicendo. Ma è possibile un approccio alternativo e più interessante?
Il vasto argomento verrà indagato da Chiara Zanini, assegnista di ricerca del Dipartimento di Neuroscienze dell’Università di Padova. Interverranno anche Daniela Notarbartolo e Daniela Graffigna, autrici del manuale Grammatica Nuova (ed. Bulgarini), un testo che ha segnato una svolta nel modo con cui si affronta la grammatica nelle scuole secondarie di secondo grado. L’iniziativa è proposta dal Circolo studentesco Giovanni Testori e si rivolge ad un pubblico di studenti e studiosi del problema, soprattutto in rapporto alla pratica didattica che viene presentata oggi nella scuola italiana, spesso in crisi davanti ai numerosi stimoli che provengono dal mondo accademico, dalle indicazioni ministeriali (per non parlare delle prove Invalsi).